PREGUNTAS INICIALES
Tomando en cuenta las discusiones que han existido en cuanto a los aspectos positivos y negativos de los
medios de entretenimiento tecnológicos, en comparación con las formas de entretenimiento tradicionales
¿En qué grado o medida los medios y sistemas de entretenimiento basados en la tecnología moderna son
positivos para quienes los disfrutan?
¿En qué grado o medida las formas de entretenimiento tradicionales siguen teniendo vigencia, a pesar de la
amplia aceptación de los medios de entretenimiento tradicionales?
PREGUNTAS SECUNDARIAS:
¿Qué es y cuál es el propósito del entretenimiento?
¿Qué se entiende por entretenimiento de tipo tecnológico?
¿Qué significa entretenimiento tradicional?
¿Cuáles son las características del entretenimiento positivo?
¿Cómo deberían ser las formas de entretenimiento de los jóvenes para ayudar a su sano desarrollo y servir
de complemento a su formación educativa?
¿Qué tipo de herramientas tecnológicas de entretenimiento son nocivas para el sano desarrollo de niños y
jóvenes y cuáles son sus características?
¿Qué tipo de herramientas tecnológicas de entretenimiento son positivas para el sano desarrollo de niños y
jóvenes y cuáles son sus características?
¿Por qué una forma de entretenimiento puede ser considerada como negativa?
¿Qué consecuencias negativas específicas, trae consigo la práctica de formas de entretenimiento
tecnológicas negativas?
¿Podrían las formas de entretenimiento tecnológicas suplantar con éxito las formas de entretenimiento
tradicionales?
¿Qué papel juegan los padres, docentes y medios de comunicación en la capacidad para diferenciar un
medio de entretenimiento positivo de uno negativo?
¿Cuál es la importancia de la práctica de formas de entretenimiento positivo?
¿Qué tanta importancia se le da hoy en día a los medios de entretenimientos tecnológicos, en comparación
a las formas de entretenimiento tradicionales?
Aquí se hablan de dos elementos claramente distintos: formas de entretenimiento
ResponderEliminartradicionales y Formas de entretenimiento que se valen de la tecnología para brindar una forma
constantemente novedosa y llamativa de actividades, para llevarse a cabo en los tiempos de ocio.
De esta manera estas preguntas de investigación se corresponden con la taxonomía relacionada con
la búsqueda de comparaciones entre dos o más elementos. El problema de información pretende
buscar esas relaciones que hacen a los distintos modos de entretenimiento similar o diferente. Esto
claramente exigirá una profunda investigación en cuanto a los alcances de cada uno de ellos. Claro
que muchas personas cuando hacen dichas comparaciones en el contexto de una conversación
cotidiana, están seguramente reflexionando en base a su propia percepción del tema y del problema.
Es decir, su actitud, al momento de discutir acerca de lo bueno y lo malo de esas formas de
entretenimiento, es el de alguien conectado constantemente con la subjetividad. De forma que los
juicios que emitirá no serían los adecuados, si se quiere ser justos y apegados a la auténtica
realidad. Esa es la idea de este trabajo investigativo. Se piensa que muchas son las personas que han
tenido esta discusión, esta defensa o ataque de un medio de entretenimiento u otro. Quizás Muchas
personas habrán dado su opinión. Quizás elaboren una compleja y aparentemente seria lista de
argumentos para defender su opinión. Pero la idea es que dichas opiniones estén sustentadas en las
investigaciones que se han hecho al respecto.
(Continuacion):
ResponderEliminarTal vez se pueda pensar que la forma en cómo están redactadas las preguntas de esta
investigación sugieren reflexionar sobre algo ya ampliamente discutido y estudiado. Tal vez las
personas se han encontrado con las opiniones de un especialista quien ha hecho todo un estudio
detallado de cómo afecta a la salud el ver televisión durante cinco horas al día. Y con ese sólo
estudio a muchos estudiantes que han investigado sobre el tema les habrá bastado esta información
para declarar que la televisión es un mal que hay que erradicar de la faz de la tierra. Esto sirve de
argumento en este texto, para hacer más claro el problema que se quiere combatir: la subjetividad.
Este fenómeno es el que motiva a las personas a ver sólo una de las perspectivas en relación a una
de las formas de entretenimiento: positivo o negativo; blanco o negro. Pero las cosas no funcionan
así en la vida. O por lo menos, no deberían funcionar de esta forma, si es que queremos estar en
contacto con la realidad objetiva. Ahora bien, se necesitará además en esta investigación, del
conocimiento acerca de cómo afectan las distintas formas de entretenimiento a quienes las
practican. Claro que los resultados arrojarán que las consecuencias serán unas mejores que las otras,
positivas y no tan buenas. Porque si se quiere estar en contacto con la realidad, entonces hay que
buscar con detalle las relaciones de CAUSA Y EFECTO: Como ejemplo tendríamos: ¿Qué
consecuencias traen, según los expertos en la materia, el jugar Ping Pong, con relación a la salud? Y
de esta forma, se extendería la interrogante a otras formas de diversión y disfrute del tiempo libre.
Sería importante, en este sentido, el trabajar solamente con algunos tipos de entretenimiento de
cada aspecto que se está estudiando (tradicional y tecnológico).
La idea es que, con ayuda de la comparación y las relaciones de causa y efecto, esta
investigación sirva como material de referencia para quienes se dispongan, en el futuro, a buscar
fuentes de información que les permita realizar juicios adecuados. Y los juicios adecuados
dependerían de un apoyo bibliográfico que proporcione en buena medida, datos concretos que
permitan medir qué tan beneficioso podría ser tal o cual forma de entretenimiento. Se trata de
brindar ese detalle, esa exacta medida que fije límites a lo que es conveniente para el buen
desarrollo de los niños y adolescentes, con relación a lo que no es conveniente para cierta edad o
cualquiera condición particular del individuo. Lo que no es conveniente, es en realidad, lo que
puede mejorarse.
La pregunta inicial de Investigación es de las que se caracterizan por establecer una comparación.
ResponderEliminarY la comparación aquí se da entre los medios de entretenimiento tecnológicos y las formas de
entretenimiento tradicionales (deportes, juegos didácticos de mesa, etc.). El desarrollo de esta
investigación implicará la búsqueda y análisis de fuentes de información que permitan conocer de forma
específica las características de cada forma de entretenimiento. Así como también, las relaciones de
semejanza o diferencias entre estos dos elementos. Será necesario entonces conocer en profundidad los
sistemas de entretenimiento tecnológicos, nombre que en esta investigación se le da a actividades lúdicas
que dependen de sistemas de tecnología avanzada que han creado los software responsables de: Juegos
de Video, reproducción y grabación de imágenes, video y música (básicamente), y en las que se pueden
incluir a la web 2.0, en base a las páginas de redes sociales y blogs.
En cuanto a las formas tradicionales de entretenimiento. De acuerdo al sentido que se da en esta
investigación, éstas son todas aquellas que no dependen de sistemas avanzados de tecnología para operar.
Están más relacionados con todas las formas de deporte, como el futbol, el Voleibol, baloncesto, entre
otras. Así como aquellos juegos que no requieran esfuerzo físico sino intelectual: ajedrez, damas, dominó,
sudoku, crucigrama, entre otros.
Pero lo que no se conoce hasta ahora es qué tan negativos o positivos pueden ser estas modernas
formas de entretenerse. Negativos para quienes están apegados a la tradición y la vida simple y sencilla. Es
claro que un medio de entretenimiento no es totalmente bueno o malo. Porque todo es relativo. Pero
entonces, ese es el propósito de esta investigación. Permitir elaborar un juicio más objetivo, que le dé a
cada forma de entretenimiento aquí estudiada, el justo lugar que debe ocupar, de acuerdo a sus
características. Las cuales deberán estar acorde con el acto lúdico armonioso y saludable para quienes la
practiquen.
En la bibliografía que se está analizando se buscarán teorías dentro del campo de la psicología y la
pedagogía (por ejemplo) que expliquen qué aspectos concretos, positivos y negativos, poseen las formas
de entretenimiento que se estudian. La cuestión no será determinar cuál es la mejor, sino para qué podría
servir cada una, qué aspectos podríamos mejorar en las nuevas formas de entretenimiento. Pero esto es
algo que saldrá a la luz, luego de realizar un extenso análisis de cada uno de los elementos a tratar en esta
investigación, con ayuda básicamente, de las preguntas secundarias que se redactaron. Todo con la idea de
lograr, además de comparar, el ofrecer a quienes discuten y defiendan a una u a otra forma de
entretenimiento, una base conceptual y científica, a partir de la cual puedan hacer juicios más objetivos.
En campo de la psicología podemos encontrar una gran variedad de teorías distintas que
ResponderEliminarexplican cómo se lleva a cabo el aprendizaje en los niños. Aparentemente esto debería significar
una competencia entre cada uno de los científicos que estudian el comportamiento, porque cada uno
de ellos podría estar esforzándose por imponer sus teorías, en detrimento de las hipótesis de sus
colegas. Se podría pensar que el conductismo es algo antagónico al cognoscitivismo, y al mismo
tiempo, contrario al constructivismo. Pero en realidad, no se trata de ideas que tratan de explicar por
sí solas, la complejidad del acto cognitivo en el ser humano. Son sólo opciones que, por ser
distintas, sirven para cada situación y contexto distinto. El conductismo servirá para controlar la
disciplina mientras que el constructivismo estará dirigido a alumnos que por su madurez podrán
llevar a cabo actividades de aprendizaje mucho más libres y autónomas. El docente y el psicólogo
utilizará una de estas o todas en conjunto dependiendo de las problemas que deba solucionar.
De esta misma forma es considerada la gran gama de formas de entretenimiento que esta
investigación se dispone a tratar. No se puede hablar de que una de ellas o un grupo de ellas debe
eliminarse en beneficio de otras. El contexto, el sujeto que actúa en el entretenimiento, las
necesidades, el desarrollo físico y mental es el que determinará el tipo de entretenimiento que
convenga. La comparación entre lo tradicional y lo moderno buscará en la bibliografía existente,
las ventajas y desventajas de cada uno. Lo que permitirá ofrecer a las personas una variada gama de
opciones múltiples, que pueden utilizarse como complemento de otras. Por ejemplo, en vez de sólo
afirmar que los juegos de video embrutecen a los niños, deberíamos primero ofrecerle a éstos la
oportunidad de apreciar la lectura y el deporte como herramientas para el desarrollo de sus
capacidades intelectuales y físicas, y agregar a los juegos de video (de forma supervisada y limitada)
como una ayuda para fomentar la agudeza de los sentidos de la vista y otros vinculados, como el
reflejo psico-motor.
Asimismo, se considera que las preguntas iniciales poseen la característica de buscar las
relaciones de causa y efecto. Para llegar a establecer comparaciones entre las formas de
entretenimiento tradicionales y las formas modernas construidas con la tecnología moderna, es
necesario investigar qué consecuencias concretas y específicas, trae consigo la práctica de cada uno
de estos tipos de entretenimiento. Por ejemplo, Si se practica natación regularmente ¿Cómo se
beneficia física y mentalmente un individuo? ¿Cuáles son, objetiva y científicamente, las
consecuencias positivas, de ver mucha televisión? ¿O acaso tenemos solamente consecuencias
negativas? Esto es algo que averiguaremos gracias a la bibliografía existente. También podríamos
tratar el tema de esta forma: los problemas de salud que están padeciendo de forma prematura
muchos jóvenes (relacionados con el sedentarismo) ¿Son causados por el entretenimiento de tipo
tecnológico? Todas estas preguntas son una forma más detallada de expresar las preguntas
secundarias.
Esta búsqueda de relaciones de causa y efecto se evidencia en las siguientes preguntas
secundarias:
¿Por qué una forma de entretenimiento puede ser considerada como negativa?
¿Qué consecuencias negativas específicas, trae consigo la práctica de formas de entretenimiento
tecnológicas negativas?